کارافرینی موتور محرکة توسعه اقتصادی کشورها و جوامع محسوب می شود و ازاین رو کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه با درک اهمیت موضوع کارآفرینی، برای گسترش و توسعه آن سرمایه گذاری هنگفتی انجام داده اند. توسعه کارآفرینی در هر جامعه ای مستلزم تلاشی سیستماتیک و همه جانبه است. توجه به فرهنگ سازی در عرصه کارآفرینی، شناسایی افراد مستعد کارآفرینی، آموزش کارآفرینی، تأمین مالی پروژه های کارآفرینانه و رفع موانع پیش روی کارآفرینان از جمله فعالیت هایی است که در راستای توسعه کارآفرینی باید انجام شود.
ادامه مطلب ...چکیده: در هزاره جدید کار و زندگی به همدیگر وابسته شده به طوری که جداکردن آنها گاه ممکن نیست زیرا فرد کارش را در خانه انجام می دهد؛ علاوه بر آن دیگر نیاز به حضور فیزیکی در محل کار به آن صورت قبلی مطرح نبوده بلکه به جای آن مباحثی همچون کسب و کار الکترونیکی کسب و کار خانگی (HOME BUSINESS)و نظایر آن مورد توجه قرار گرفته است. باتوجه به بالارفتن سطح تحصیلات قشر جوان (حتی در سالهای اخیر پذیرش دانشجویان دختر نسبت به پسر بیشتر شده است) که بیشتر زوجهای تحصیلکرده که رشته تحصیلی شان مشابه هم هست ترجیح می دهند کارشان یکسان باشد. در این مقاله به موضوع «به صورت مشترک کار و زندگی را اداره کردن» پرداخته شده است.
ادامه مطلب ...چکیده :
از آنجا که صاحبان و مدیران بنگاهها و موسسات اقتصادی و تولیدی به عنوان
نخستین عامل تاثیر گذار در موفقیت یا عدم موفقیت بنگاهها و یا موسسات می
باشند، بنابراین پرورش مدیرانی کارآفرین در هر جامعه، می تواند تضمینی برای
موفقیت اقتصادی سازمانها و بقای آنها در محیط پر رقابت امروزی باشد همچنین
در سطح کلان منجر به توسعه اقتصادی، اجتماعی، رفاه عمومی و … گردد. رسیدن
به این هدف، نتیجه فرایندی است که باید از ابتدای کودکی آغاز گردد و در
آموزش و پرورش و آموزش عالی به طور جدی و حساب شده در نظر گرفته شود تا فرد
مهارتهای لازم را به درستی فرا بگیرد. بنابراین با توجه به این مساله که
آموزش کارآفرینی کلید اصلی ارتقاء درک و توسعه دیدگاه افراد در جامعه و در
دانشگاه نسبت به کارآفرینی می باشد، دانشگاهها می توانند با افزایش انگیزه و
مهارت فارغ التحصیلان خود جهت کارآفرین شدن، این نیاز را برطرف نمایند.
چکیده:
انتظارات جدید از دانشگاه ها ایجاب می کند که دانشگاه ها در توسعه اقتصادی و
اجتماعی کشور نقش محوری ایفا نمایند. تحقق این خواسته از طریق تحول
دانشگاه سنتی که وظیفه خود را تحقیق و تدریس می دانست به دانشگاه کارآفرین
امکانپذیر است. یکی از برون دادهای تعاملات دانشگاهیان و صنایع، پارک های
علمی فناوری و مراکز رشد (انکوباتورها) می باشد. این دسته از مراکز نمود
عینی یک دانشگاه کارآفرین می باشند. این مجموعه ها که معمولاٌ در مجاورت
قطبهای دانشگاهی و یا صنعتی – اقتصادی شکل می گیرند ، ضمن ایجاد فضای مناسب
جهت انجام تحقیقات کاربردی و تجاری سازی نتایج آن و انتقال فناوری ،
موجبات رشد شرکتها و مؤسسات را از رهگذر هم افزایی ناشی از مجاورت فیزیکی
این واحدها و نیز کاهش هزینه های سرمایه گذاری، فراهم می سازد. هم چنین این
مراکز می توانند قابلیت های کارآفرینی شامل دانش، مهارت و نگرش کارآفرینی
را در دانش آموختگان ایجاد نماید و دانش آموختگان به عنوان عاملان تغییر
اجتماعی، این قابلیت ها را در جامعه ترویج دهند.
استراتژی رقابت در بازار بیرقیب
هدف از این مقاله، بررسی تفکر جدیدی درباره استراتژی است. استراتژی و
نوآوری در روشهای مرسوم، بر خلق ایده در محدوده تعیین شده و ساختار یافته
صنایع موجود تمرکز دارد. نوآوری یک پدیده اتفاقی است که توسط تعداد محدودی
از افراد درون شرکت، که معمولا در بخش تحقیق و توسعه فعالیت میکنند، به
دست میآید. دراینجا استراتژی جدیدی با نام: استراتژی اقیانوس آبی معرفی
میشود. استراتژی اقیانوس آبی رویکرد جدیدی از استراتژی و نوآوری است که
هدف آن رشد و عملکرد پایدار شرکت است. بر خلاف استراتژی رقابتی که شرکتها
بهطور معمول سعی میکنند بهجای خلق ارزش، در واقع ارزش موجود را تقسیم یا
تصاحب کنند. منطق استراتژی جدید بر پایه تعدادی اصول بنیادی است که به
دنبال خلق ارزش توامان برای خریداران محصولات و خدمات و خود شرکت است. با
استفاده از این اصول، ابزارها و چارچوبهای طراحی شده، شرکتها قادر خواهند
بود نوآوری را به یک فعالیت تکرار شدنی، نظاممند و فرایندی پیوسته، که همه
کارکنان شرکت در آن مشارکت دارند، تبدیلکنند. در واقع نوآوری به درون
زندگی کاری افراد شاغل در شرکت آورده میشود و فرهنگی را توسعه میدهد که
ظرفیت و مسئولیت همه کارکنان را نشانه میگیرد.